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如何让孩子养成良好的学习习惯(人气:) 
来源: 作者: 发布时间:2016-06-15
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家长朋友们,你是否为你的孩子在学习时精力不集中,边学边玩而深为烦恼?你是否为你的孩子不能独立完成作业,不加思考,一不会就问,而深感头疼?你是否工作劳累了一天,还得辅导监督甚至做“陪读”帮孩子完成家庭作业,失掉了自己休息放松和发展自己兴趣爱好的时间,而“大为不快”呢?为什么?这主要是因为你的孩子没有养成良好的学习习惯。

 众所周知,当今社会是信息高速发展的时代,那么,能够得心应手地处理和使用信息,是适应现代社会生活应有的个人素质;信息的高速发展,将我们带入了知识经济时代,知识经济决定了个人必须具备丰富的知识,才能更好地应对现代社会生活,而丰富知识的获得,需要个人高效地学习,能否进行高效地学习知识,成为了提高个人素质的重要组成因素。学习效率的提高,纵然有很多因素的作用,但很大程度上依赖于良好的学习习惯。

科学研究证明,儿童时期是学习习惯的重要形成时期,因此,作为家长必须培养孩子的良好学习习惯,让孩子受益终生。那么,如何培养孩子的良好学习习惯呢?

首先,要知道,良好的学习习惯主要包括哪些内容?良好的学习习惯主要包括:

1、学习时精力集中,专心致志,不做小动作,不边学边玩;

2、独立完成作业,知难而进,乐于思考,自己动手查阅资料解决难题;

3、热爱学习,乐于学习,主动学习,不是被逼着被动的甚至委屈的学习;

4、具有自觉学习态度,自律性强,不用家长“陪读”,不过分贪玩。

    其次,要知道,儿童的心理和生理特点,主要包括:

1、儿童的好奇心特别强烈,性格处于初步发展的萌芽阶段,还没有形成固定的性格;

2、心理和行为可塑性强,但易受外界影响;

3、对大人依赖性强,特别是对父母崇拜;

4、注意和情绪不稳定,只对具体形象的事物感兴趣,而对抽象的东西很少能够理解;

5、是智力开发的最佳时期,也具有了初步的道德行为和道德判断。

第三,要调查研究自己的孩子究竟有哪些不良学习习惯,做到心中有数,根据儿童时期的身心特点,清楚其中的原因,然后分析找准培养孩子良好学习习惯的起点。一般要先选择较易纠正的细小的不良习惯入手。例如,针对孩子的学习畏难情绪和懒惰习惯,鼓励孩子自己动脑动手完成遇到的难题,可以指导孩子查阅相关资料,而不要一味指责孩子蠢笨,甚至以“笨蛋”、“蠢猪”等劣词评价,这会更增加孩子的厌学情绪,也不要嫌麻烦将现成答案直接告诉孩子,这会助长孩子的依赖性,孩子解决问题后,要适时表扬,让孩子“尝到”成功的喜悦。尽量让孩子自己做,鼓励孩子克服畏难情绪,培养孩子的独立意识和独立能力,甚至形成孩子的创新意识和创新能力。

第四,家长要根据孩子的不良学习习惯总量,和意图达到的良好学习习惯的目标,制订一个纠正不良习惯和培养良好习惯的计划。制订计划,首先要注意切实可行,目标不能过高,措施要符合儿童的身心特点;其次要注意循序渐进,具有梯度性,由易到难,由低到高。

第五,家长要“建立和健全”监督机制,“完善”奖励和惩罚措施。良好习惯的养成是一个长期的过程,绝非一朝一夕之易事,也非完全自觉自发的事情,需要长期的磨练,作为自制力很差的孩子来讲,更需要家长的长期有力的监督促进。行为的履行与否,还很大程度上有赖于对行为的奖励激励和惩罚警示,因此,对孩子良好习惯的培养,需给以适当的奖励和惩罚,当然从量上讲,奖要大于罚,以奖为主,但这并不是说完全不需要惩罚,“没有惩罚的教育,不是完美的教育。”只是要注意惩罚在程度上、措施上、方式上的适当性,达到警示作用即可。

最后,家长要注意自己的教育和学校的教育相协调,因为孩子的大部分学习时间是在学校里度过的,是在和老师与同学的相处中成长的,要和老师多联系与沟通,及时了解孩子的在校表现,发现不对劲的情况,帮助孩子及时解决,尽量做到自己的教育和学校的教育相一致,以免孩子因为家长与学校的不同而无所适从,也避免孩子形成不良的两面性格。可以经常和孩子谈话与交流,不要忙得将孩子扔在一边傻玩不管,看一看孩子对同学的、老师的和学校的评价,从侧面了解孩子的发展情况,以利于督促孩子养成良好的学习习惯,快乐、健康的成长。

 

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